王露
智慧熊幼教集团——智慧熊济南幼儿园小二班配班老师
因为工作原因，与王露的采访是电话访谈。在采访的前一天，她通过微信与电话，详细的了解采访的提纲内容，并很细致的预约好第二天采访的准确时间。
在电话中，王露的语气不急不慢，温和又沉稳。很难想象，她还只是一个刚刚步入幼教行业满一年的“新老师”，在园一年，也是她人生当中历经蜕变、感悟最深的一年。
讲到第一次选择，王露谈起当年自己选专业时候的一段往事：当初她有两个发展方向，一个是学习护理专业成为护士，另外就是学习学前教育专业，父母很希望她选择前者。王露认为，医护人员要面对大量病痛疾苦与生离死别，自己温顺的性格，更适合选择后者。如果做一名幼师，自己就每天都能跟天真可爱的孩子们在一起。“做了幼师，每一天一定都非常开心吧！”就这样，性格温和的她在自己的专业志愿表上写下了幼师专业。
王露的第二个选择，是幼师毕业时选择就业单位。因为在校期间获得诸多荣誉，王露在临近毕业时得到了不少单位的青睐，其中有一些教育培训机构甚至开出了非常诱人的条件。王露很清楚，教育机构虽然会教授幼儿大量知识，却没有办法像幼儿园教师一样，能在一周五天当中与孩子密切相处，更细致的观察与引导孩子。她用一句话道出了选择做幼师的初衷：“教育不仅仅是知识的灌输，我希望能通过自己的工作，能让一个孩子每天发生变化，成为一个更全面更出色的自己”。
也许是冥冥之中自有天意，智慧熊幼教集团来到了王露所在的学校进行招聘，王露在诸多候选人中脱颖而出，被自己中意的智慧熊济南园选中。在当地，智慧熊济南园是一所硬件设施与教育教学保持较高水平的高端园所，王露感受到幼儿园在各个方面的出众：“园所环境好、工作制度与各项规范严谨、团队温暖有爱……这些都是我想要的！”
刚来到新的工作环境，一切需要重新开始。
初入园所，王露来到了济南园的大班协助进行保育工作，负责照料孩子生活的方方面面。在这个过程中，王露了解到在幼儿园中如何组织一日流程，孩子们喝水、午睡、吃饭、加餐……等等环节都需要注意那些问题。王露也在仔细观察与学习有经验的老师是如何组织教学并进行班级管理的，这个过程中，她发现与校园课堂里截然不同的地方。
“在学校里，我们是以‘模拟课堂’的形式进行教学实践。讲课的人是她自己，台下坐的‘小朋友’是她的同学们，大家循规蹈矩的进行演练。而在真实的幼儿园里，小朋友们在课堂上实际的反应可谓千奇百怪，各种异想天开又有趣的问题真的会把老师都难倒！”王露记录下这些，向有经验的前辈们请教，逐渐的积少成多，逐渐成为了自己解决保教问题的“习题集”。
2020年新学期，表现出色的王露又面临着新的挑战，她成为济南园小二班孩子的配班老师。王露也很快的找到了自己工作当中注意的要点：“大班的孩子心智更加成熟，能及时回应老师，并按照老师要求完成一日流程与各项小任务。而小班的孩子，需要老师特别多次指导，容忍他们的偏差，更细致更耐心的指导他们独立、学习与游戏”。
小班的孩子刚步入集体生活，一日常规中有很多环节需要规范，比如在喝水环节中，孩子一天要喝八次水，怎么样让他们秩序井然的在规定区域喝水，如何让他们不跑闹，防止呛水、洒水甚至是意外滑到？这就需要老师拿出足够的耐心。每一次，王露都会非常细致的为孩子讲解整个流程与注意事项，并提醒没有遵守的小朋友注意规范。这种“温柔而坚定”的态度，也让王露迅速掌握了学校课堂没有教授的“过渡环节”，得心应手的组织一日常规。
谈到智慧熊济南园的团队风貌，温暖有爱的团队氛围让王露印象深刻：“老师之间融洽和睦，虽然刚来到这里时候很多老师都不认识，但她们会很热情的给你打招呼，感觉幼儿园蓬勃向上有朝气。”
2020年6月，经历了漫长的疫情后济南园迎来了开学，王露与老师们加班加点，用心用情的为孩子布置班级环创，“我们不仅仅呈现了视觉上的精致与创意，更考虑了孩子们的审美视角，让他们去欣赏与体会这些作品的美好”。
聊起班级的搭档，王露称赞连连，她谈到，班主任老师对孩子的观察与照顾的非常细致，她会特别细心的关注到孩子：孩子吃饭衣服脏了，她会动作利索给孩子更换新衣服；有的小朋友洗手的时候裤子湿了一块，也会马上换掉并及时晾晒，“她就是完全从孩子的角度出发，不能让孩子感觉到一丝丝不舒服。”而保育员老师经验也相当丰富，王露有次给孩子穿衣服时，意外发现孩子有一块“淤青”。保育员老师看后，立即判断出来这是一块胎青，并教会王露怎么判断。“像这样的案例真的太多了，跟着她们一起，自己真是进步神速。”
从去年开始，王露所在济南园组织了多次教师专业技能的培训，让她印象最深刻的还是关于体育运动方面的培训。“提高身体素质是一项长期的、为孩子一生奠基的基础工程。只有孩子体质好了，感冒发烧、吃饭挑食，个子矮小身体虚弱的情况才能避免。 孩子健康，家庭才能幸福，家园工作也能更顺畅。”在新学期，智慧熊济南园引进了多项体育运动设施，王露与老师们一起为班级幼儿组织了丰富多彩的特色体育课程，得到了家长的认可。
谈到家长工作，优秀的王露也经历过一个短短“焦虑期”：她不知从何说起，更不知道该如何拿捏沟通的尺度。“就怕自己哪一句话说的太直白，或者语气不对，让家长对我产生一种不好的感觉。”在经验丰富老师的指导下，王露开始录制孩子们的视频，在课堂上给孩子们拍照，在互动平台上发送给家长。慢慢的，家长逐渐与王露熟悉起来，也主动找王露沟通孩子在园期间的成长与表现。小班的宝贝刚从家庭的舒适区走出来，规则意识都不是很强，经常会发现一些翘腿、吃手、争抢的现象，作为老师一方面要及时制止并引导孩子的行为，缓解孩子的情绪，另外一方面要提醒家长，注意家庭中的习惯养成。
王露发现，很多的技巧都归结于“用心”，只有用心观察并走进孩子，你才能了解孩子的真实情况，给家长如实反馈；只有用心倾听家长，才能更好的了解孩子的成长背景与生活情况，给孩子创设更好的成长环境。
问到未来3年的目标，让我们感到意外的是，王露并没有说什么很宏大的理想与愿景，她很有条理的陈述她的目标：
1、对比较调皮的孩子，自己能通过更科学的方法让他们安静下来，习得规范。
2、不管面对多少孩子，自己能够独当一面进行班级管理。
3、三年后，自己仍然能够满怀热情，踏实工作。
平平淡淡，却又最真情实感；朴实无华，却早已胸有成竹。
后记：
采访的最后，王露给可爱的孩子们留了言：
“小二班的小朋友们，我觉得你们真的很棒！虽然你们在幼儿园呆的时间并不是很长，但是露露老师见证了你们的快速成长，这让我非常欣慰。老师陪伴了你们，我也同样谢谢你们对老师的陪伴，是你们让我们的生活更加有趣有爱与丰富多彩！从小班、中班直到大班，老师希望你们健健康康，全面发展，我们一路相伴快乐成长吧！”
受访人 / 王露
编辑 / 邹青
撰稿 / 大铭
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